热点资讯成都七中开除辱师学生：很欣慰，这一次学校维护了教师尊严
前言：
教育是社会的基础，而教师则是教育的中坚力量。然而，在现实生活中，我们时常会听到教师受到学生侮辱、伤害的新闻。这不仅是对教师个人的侵犯，也是对教育事业本身的不尊重。而最近，成都七中一名高二学生因侮辱、伤害老师而被开除学籍，这个消息在网络上引起了不小的关注。作为教师和家长，我们应该如何看待这一事件呢？本文将从教师和家长的双重视角，为大家做一番探讨。
学生侮辱、伤害老师，应该严肃处理
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近日，成都七中一名高二学生因侮辱、伤害老师而被开除学籍，这一事件引发了热议。有些人认为，学校应该给学生一次纠错的机会，而不是直接开除学籍。然而，我认为，对于学生侮辱、伤害老师的行为，应该给予严肃的处理。
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在这起事件中，该名学生对老师进行了侮辱、威胁、伤害，这种行为直接践踏了教师的尊严。而更让人无法接受的是，该名学生这种行为的出现还出于错误的主观臆断。当老师对全班学生进行价值观、规则意识和行为常规要求教育时，该同学主观臆断老师针对自己，当场实施侮辱、威胁、伤害老师行为。这样的行为，严重影响了教师对学生的教育效果。
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有些人认为，学校是教育人的地方，学生犯错误老师也有责任，不应该开除学生断送孩子的前途。然而，我认为这种说法站不住脚。学生犯错的原因多种多样，不能将学生犯错的过错加到学校和老师的身上。而且，开除学籍并不是让孩子彻底无学可上，断送了学生的前途。学生仍然可以去其他学校继续接受教育，甚至会成为人生的转折点。因此，学生犯错应该由学生自己承担后果，不能打了老师还怪老师教育不严。
教师的教育是有针对性的，而学生应该接受教育
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在这起事件中，该学生主观臆断老师针对自己，在第一时间对老师进行了侮辱、威胁、伤害。而对于这样的行为，我们并不能对学生表示理解。首先，对于规则教育主题班会，老师的教育是有针对性的。每个人都有自己的毛病和需要改进的地方，老师的教育也应该根据不同的学生情况进行差异化，这样才能更好地帮助学生去发现自己的问题，进而改进自己的行为。
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其次，即使老师在教育过程中有针对性，也并不意味着他对某个学生有偏见。学校之所以统一安排这样的教育，就是让学生们“有则改之，无则加勉”！学生平时存在问题，通过老师的教育改掉毛病，这才是学生应该做的，也是学校期望的教育结果。而学生当场对老师进行侮辱甚至攻击，显然超越了学生应该有的底线。
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最后，教育是互动的过程，而不是孤立的。教师在教育过程中，不仅需要传达正确的价值观，更需要和学生进行平等的沟通。学生应该接受老师的教育，而不应该将老师的言行视为攻击。如果学生为自己不喜欢的言论采取侮辱、伤害甚至歧视的方式来回应，这样的行为本质上是一种极不负责任的表现。
开除学籍并不是毫无教育意义的
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有些人认为，开除学籍并不能够达到教育的目的，而只是简单地断送了学生的前途。然而，我们需要更深入地探讨这一问题。首先，开除学籍并不是毫无教育意义的。学生犯错误需要给他们一定的惩罚，才能让他们认识到错误的严重性，并且遵守规矩。
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其次，开除学籍不只是惩罚，也是一种教育。如果学生在犯错后能够认真反思自己的问题，并积极寻找新的学习之路，那么开除学籍也许会成为他人生的转折点。而如果学生在遭受惩罚后还是不吸取教训，那么这样的学生也不值得我们为他们牺牲教育的效益。
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因此，开除学籍并不是断送学生前途的事情。我们需要看到，学生在被开除学籍之后，仍然有机会去其他学校继续学习。而学生也应该通过自己的努力取得同等学力，并以社会考生身份参加高考。在这个过程中，学生会认识到自己犯错的严重性，并且明白了遵守规矩的必要性。因此，我们不能把开除学籍等同于断送学生前途。
学校需要明确教育规矩和行为准则
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学校是学生学习文化知识和社会规则的地方。而对于如何准确维护教师的尊严，以及如何让学生遵守规矩，学校也需要明确教育规矩和行为准则。学校应该鼓励学生遵守规则，同时也要有相应的惩罚措施，以防止学生违规行为的出现。
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学校也应该让学生理解，教育是一种互动的过程。在教育中，学生也有自己的责任和义务，需要积极的参与教育活动，并且尊重教师和其他学生的权利和尊严。同时，学校也应该为学生提供不同的教育方式和途径，鼓励不同的学生发挥自身的优势，以便更好地为社会做贡献。
结束语：
对于这起事件，我认为开除学籍是必要的举措。学校需要更加坚定地维护教师的尊严，并且让学生明白，教育需要互相尊重和理解。同样，我们也需要更加关注教育的本质和价值，为教育事业贡献自己的力量。
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